綏寧新聞網訊（記者 羅綏峰 ）從農村走來，又扎根山區，懷著對教育事業的熱愛，綏寧縣實驗中學英語教師胡培英從教二十多年將青春年華留給山區學校講臺，懷揣著讓山區孩子都能學好英語的信念，為山區的孩子們撐起一片夢想的天地。

山區的初冬，暖陽高照，綏寧縣實驗中學的一片小樹林的草坪上，傳來一陣陣英語對話聲，胡培英正和她的學生們正在這里用英語進行交流，這是每天下午實驗中學課余時間出現的一幕。

邊遠山區的孩子和城里的孩子相比，不管在語言環境還是家庭教育上都有一定差距。由于大部分孩子們的英語基礎薄弱，發音不夠標準，大部分孩子不愿意開口說英語，甚至羞于開口。這里很多學生的英語一直停留在作業本上。激發孩子們學習英語的興趣，讓孩子開口說英語，讓他們在英語學習上縮短與城里的孩子的距離，是胡培英日思夜想的一件事，也是她急切想解決的一件事。于是她創新教學方法，憑借著自己的能力、熱忱，很快摸索到了一套適應提高山區孩子英語口語能力的方法。她利用每天下午的最后兩節自習課鼓勵孩子們走出教室，大膽地和老師和同學用英語進行交流，在學生們交流中發現問題及時糾正。這一方式果然奏效，很多學生通過她的引導把開口說英語當成了日常學習中的必備技能，這一方法得到了學生喜歡，更是得到了學校同事和家長的贊賞。

學生英語口語能力得到了一定提高，如何提高學生的英語素養及水平，又是擺在胡培英面前的一道課題。為此胡培英狠抓課堂，努力提高課堂40分鐘的效率，從課堂的教學上要效益。在課堂教學過程中，胡培英努力把課本知識回歸現實生活，讓學生們了解學習英語重在運用。同時胡培英每個學期從熟悉學生特點到熟悉教材，從學習先進的教育教學理論到研究課程標準，她大量翻閱資料，認真備好每一節課，根據不同的文體及不同的內容，采用靈活的教學方法。她會經常給孩子們用英文講故事、做游戲，課堂上為了調動孩子們學習英語的興趣，她利用一切可以利用的道具，包括肢體語言、面部表情等。并且會在每一周抽出20分鐘，讓學生們看一場全英文的小電影，通過里面有趣的故事情節，讓學生在娛樂中學習到純正的英語發音，并且能回顧曾經學過的知識點。有時候，她還會通過編歌謠的形式，把知識點串進去。功夫不負有心人，胡培英的努力工作激發了學生們學習英語的熱情，學生們的整體英語水平得到顯著提高。她所教班級的英語成績在學校一直位于前茅，在歷屆中考中都取得了優異的成績。

胡培英作為綏寧縣實驗中學英語教學骨干，為了更好地幫助山區學生學習到最新的英語知識，縮短與外界的差距，她與時俱進，多次到教育發達地區學習取經，引進先進教學理念，創新教學方式。每次的教研活動，她都認真負責，積極聽取公開課，做好記錄，認真評課。另外，她還組織老師們進行業務學習，研究最新英語教學動態，把握中考方向。她重視青年教師的培養，在學校的“師徒結對”活動中，帶出了多位年輕教師，現在他們很多都已經成為學校的骨干教師。

“教好每一個學生，讓山區的孩子通過知識來改變命運。”是胡培英踏上講臺的初心和努力實現的目標。從大學畢業后，回到家鄉任教，為了早日實現自己心中的教育夢，她大多數時間都和孩子們在一起，經常加班到深夜。憑著對工作的一腔熱情和辛勤付出，培養出了一批又一批的優秀學生。憑著這份堅守，胡培英也多次榮獲各級“優秀教師”“優秀班主任”等榮譽稱號。胡培英堅信，歲月永遠垂青于樂于奉獻、求真務實的人，她將不斷學習和創造，實現自己的人生價值。